TDAH e estrutura e função do cérebro

Contente

• Compreendendo o TDAH
• Estrutura e função do cérebro no TDAH
• Gênero e TDAH
• Tratamento e mudanças no estilo de vida
• Remédios
• Mudancas de estilo de vida
• Outlook
• Q:
• UMA:

TDAH e estrutura e função do cérebro

O TDAH é um distúrbio do neurodesenvolvimento. Nos últimos anos, tem havido evidências crescentes de que a estrutura e a função do cérebro podem diferir entre alguém com TDAH e alguém sem o transtorno. Compreender essas diferenças pode ajudar a diminuir o estigma às vezes associado ao TDAH.

Compreendendo o TDAH

O TDAH é caracterizado por dificuldades para prestar atenção e, em alguns casos, hiperatividade extrema. Alguém com TDAH pode ter mais déficit de atenção ou hiperatividade.O TDAH geralmente é diagnosticado na infância, mas também pode ser identificado pela primeira vez na idade adulta. Outros sintomas incluem:

• falta de foco
• inquieto
• dificuldade em permanecer sentado
• personalidade hiperativa
• esquecimento
• falando fora de hora
• problemas comportamentais
• impulsividade

A causa precisa do TDAH não é conhecida. Acredita-se que os genes desempenhem um grande fator. Existem outros fatores que podem contribuir, como:

• nutrição, embora ainda seja controverso se existe ou não uma associação entre o TDAH e o consumo de açúcar, de acordo com um estudo publicado no jornal
• lesões cerebrais
• exposição ao chumbo
• exposição ao cigarro e ao álcool durante a gravidez

Estrutura e função do cérebro no TDAH

O cérebro é o órgão humano mais complexo. Portanto, faz sentido que a compreensão da conexão entre o TDAH e a estrutura e função do cérebro também seja complexa. Estudos pesquisaram se existem diferenças estruturais entre crianças com TDAH e aquelas sem o transtorno. Usando ressonâncias magnéticas, um estudo examinou crianças com e sem TDAH por um período de 10 anos. Eles descobriram que o tamanho do cérebro era diferente entre os dois grupos. Crianças com TDAH tinham cérebros aproximadamente menores, embora seja importante destacar que a inteligência não é afetada pelo tamanho do cérebro. Os pesquisadores também relataram que o desenvolvimento do cérebro era o mesmo em crianças com ou sem TDAH.

O estudo também descobriu que certas áreas do cérebro eram menores em crianças com sintomas de TDAH mais graves. Essas áreas, como os lobos frontais, estão envolvidas em:

• controle de impulso
• inibição
• Atividade motora
• concentração

Os pesquisadores também observaram as diferenças na massa branca e cinzenta em crianças com e sem TDAH. A substância branca consiste em axônios ou fibras nervosas. A matéria cinzenta é a camada externa do cérebro. Os pesquisadores descobriram que as pessoas com TDAH podem ter diferentes vias neurais em áreas do cérebro envolvidas em:

• comportamento impulsivo
• atenção
• inibição
• Atividade motora

Essas diferentes vias podem explicar parcialmente por que as pessoas com TDAH costumam ter problemas comportamentais e dificuldades de aprendizagem.

Gênero e TDAH

O Journal of Attention Disorders relata que também pode haver diferenças de gênero no TDAH. Um estudo descobriu que o gênero se refletia nos resultados dos testes de desempenho que mediam a desatenção e a impulsividade. Os resultados dos testes mostraram que os meninos tendem a experimentar mais impulsividade do que as meninas. Não houve diferença nos sintomas de desatenção entre meninos e meninas. Por outro lado, as meninas com TDAH podem ter mais problemas internos, como ansiedade e depressão, especialmente à medida que envelhecem. No entanto, a diferença entre gêneros e TDAH ainda requer mais pesquisas.

Tratamento e mudanças no estilo de vida

O tratamento é necessário para melhorar a qualidade de vida no TDAH. Para aqueles com menos de 5 anos, o recomenda terapia comportamental primeiro. A intervenção precoce pode:

• diminuir problemas comportamentais
• melhorar as notas escolares
• ajuda com habilidades sociais
• evitar falhas na finalização de tarefas

Para crianças com mais de 5 anos, os medicamentos são geralmente considerados a primeira linha de tratamento do TDAH. Algumas medidas de estilo de vida também podem ajudar.

Remédios

Quando se trata de um controle eficaz do TDAH, os medicamentos prescritos continuam a ser a primeira linha de tratamento para a maioria das crianças. Eles vêm na forma de estimulantes. Embora possa parecer contraproducente prescrever medicamentos estimulantes para alguém que já é hiperativo, esses medicamentos na verdade têm o efeito oposto em pacientes com TDAH.

O problema com os estimulantes é que eles podem ter efeitos colaterais em alguns pacientes, como:

• irritabilidade
• fadiga
• insônia

De acordo com o Instituto McGovern para Pesquisa do Cérebro, cerca de 60% das pessoas respondem favoravelmente ao primeiro estimulante que lhes é prescrito. Se você não está satisfeito com um medicamento estimulante, um não estimulante é outra opção para o TDAH.

Mudancas de estilo de vida

Mudanças no estilo de vida também podem ajudar a controlar os sintomas de TDAH. Isso é especialmente útil para crianças que ainda estão criando hábitos. Você pode tentar:

• limitar o tempo da televisão, especialmente durante o jantar e outros momentos de concentração
• envolver-se em um esporte ou hobby
• aumentando as habilidades organizacionais
• estabelecendo metas e recompensas alcançáveis
• aderindo a uma rotina diária

Outlook

Como não há cura para o TDAH, o tratamento é necessário para melhorar a qualidade de vida. O tratamento também pode ajudar as crianças a terem sucesso na escola. Apesar de alguns dos desafios frequentemente observados na infância, alguns sintomas melhoram com a idade. Na verdade, o Instituto Nacional de Saúde Mental (NIMH) observa que o cérebro de um paciente com TDAH atinge um estado "normal", mas é apenas um atraso. Além disso, apesar das diferenças de gênero na estrutura e função do cérebro no TDAH, é importante observar que homens e mulheres são submetidos aos mesmos tratamentos.

Pergunte ao seu médico se o plano de tratamento atual do seu filho pode precisar de uma segunda análise. Você também pode considerar falar com profissionais da escola de seu filho para explorar possíveis serviços complementares. É importante lembrar que, com o tratamento certo, seu filho pode levar uma vida normal e feliz.

Q:

É verdade que o TDAH é pouco reconhecido em meninas? Se sim, por quê?

Paciente anônimo

UMA:

O TDAH tem sido associado a meninos e comportamento hiperativo. Muitos casos de TDAH são levados ao conhecimento dos pais por professores que observam os comportamentos perturbadores da criança em sala de aula. O comportamento hiperativo por sua própria natureza é mais perturbador ou problemático do que o comportamento desatento frequentemente visto em meninas com TDAH. Aqueles com sintomas de desatenção de TDAH geralmente não reclamam a atenção de seus professores e, como resultado, muitas vezes não são reconhecidos como tendo um transtorno.

Timothy J. Legg, PhD, PMHNP-BCAnswers representam as opiniões de nossos especialistas médicos. Todo o conteúdo é estritamente informativo e não deve ser considerado conselho médico.