Qual é a zona de desenvolvimento proximal?
Contente
- Zona de definição de desenvolvimento proximal
- Zona dos estágios de desenvolvimento proximal
- Zona de desenvolvimento proximal 'andaimes'
- Quem pode ser um "outro com mais conhecimento"?
- Zona de exemplos e aplicações de desenvolvimento proximal na sala de aula
- Exemplo 1
- Exemplo 2
- Desafios ao andaime na educação
- Leve embora
Zona de definição de desenvolvimento proximal
A zona de desenvolvimento proximal (ZPD), também conhecida como zona de desenvolvimento potencial, é um conceito frequentemente usado nas salas de aula para ajudar os alunos no desenvolvimento de habilidades.
A ideia central do ZPD é que uma pessoa com mais conhecimento possa melhorar o aprendizado de um aluno, orientando-o em uma tarefa um pouco acima do nível de habilidade.
À medida que o aluno se torna mais competente, o especialista para de ajudar gradualmente até que ele possa executar a habilidade sozinho.
A idéia da ZPD veio de um psicólogo russo chamado Lev Vygotsky no início dos anos 1900. Vygotsky acreditava que cada pessoa tem dois estágios de desenvolvimento de habilidades:
- um nível que eles possam alcançar sozinhos
- um nível que eles possam alcançar com a ajuda de um mentor ou professor experiente
Ele se referiu ao nível que um indivíduo pode alcançar com ajuda como ZDP.
A ideia de emparelhar a instrução com um aluno é conhecida como andaime, que é um dos conceitos centrais da ideia de Zyp por Vygotsky. A pessoa que executa o andaime pode ser um professor, um pai ou até mesmo um colega.
O andaime e o ZDP são frequentemente usados nas salas de aula da pré-escola e do ensino fundamental, mas os mesmos princípios podem ser aplicados fora de um ambiente escolar.
Os pais que ensinam uma criança a andar de bicicleta ou o técnico que orienta um atleta sobre como jogar uma bola também são um exemplo desses conceitos.
Neste artigo, detalharemos os diferentes estágios da ZPD e explicaremos como a ZPD e o andaime podem ser praticamente aplicados para ajudar o aprendizado de um indivíduo.
Zona dos estágios de desenvolvimento proximal
O ZPD pode ser dividido em três estágios. Pense neles como uma série de círculos sobrepostos:
- Tarefas que o aluno pode realizar sem assistência. Esta categoria inclui tudo o que uma pessoa pode fazer sem a ajuda de um indivíduo mais experiente.
- Tarefas que o aluno pode executar com assistência. Essa categoria inclui tarefas pelas quais uma pessoa não pode executar sozinha, mas pode trabalhar com ajuda, também conhecida como ZPD.
- Tarefas que o aluno não pode executar com assistência. A categoria final inclui tarefas que são muito difíceis de executar, mesmo com a ajuda de um instrutor. Por exemplo, uma criança pequena pode soletrar seu próprio nome sozinha, mas pode precisar da ajuda de outra pessoa para escrever o alfabeto completo. A tarefa está acima do nível de habilidade e fora do ZPD.
Zona de desenvolvimento proximal 'andaimes'
O andaime instrucional é um método de ensino que ajuda o aluno a aprender uma nova habilidade.
Envolve uma pessoa com mais conhecimento, orientando um aluno através de uma tarefa que está em sua ZDP. À medida que a capacidade de um aluno de completar uma habilidade melhorar, o instrutor deve diminuir a quantidade de ajuda que fornece.
O conceito pode ser aplicado na sala de aula a uma variedade de assuntos, incluindo linguagem, matemática e ciências.
Os professores podem usar andaimes usando técnicas como:
- modelagem
- fornecendo exemplos
- trabalhando individualmente com os alunos
- usando recursos visuais
Os andaimes também podem ser usados fora da sala de aula. Muitos treinadores podem usar andaimes nos esportes para ensinar aos atletas novas habilidades motoras.
O andaime fornece ao aluno um ambiente de aprendizado favorável, onde ele pode fazer perguntas e receber feedback. A seguir, alguns benefícios do andaime de um aluno:
- motiva o aluno
- minimiza a frustração para o aluno
- permite que o aluno aprenda rapidamente
- fornece uma experiência de ensino personalizada
- permite uma aprendizagem eficiente
A seguir, exemplos de perguntas que você pode fazer a um aluno, enquanto andaimes para ajudá-lo no aprendizado:
- O que mais você poderia fazer aqui?
- Quando você faz isso, o que acontece?
- O que você percebe?
- O que poderíamos fazer a seguir?
- Por que voce acha que isso aconteceu?
Quem pode ser um "outro com mais conhecimento"?
Na estrutura de Vygotsky, "outro com mais conhecimento" é um termo para alguém que guia um aluno através de uma nova habilidade.
Pode ser qualquer pessoa com domínio da habilidade que está sendo ensinada. Na sala de aula, geralmente é professor ou tutor.
No entanto, mesmo um colega com domínio do assunto poderia potencialmente montar outro aluno.
Zona de exemplos e aplicações de desenvolvimento proximal na sala de aula
Quando executado adequadamente, o conceito de ZPD e andaime pode ajudar os alunos a resolver problemas que, de outra forma, estariam além de sua capacidade. Aqui estão alguns exemplos de como ele pode ser usado na sala de aula.
Exemplo 1
Um aluno do jardim de infância está aprendendo a somar dois números. Eles podem adicionar com êxito números menores que 10, mas têm problemas com números maiores.
O professor deles mostra um exemplo de como resolver um problema usando números grandes antes de fazer com que eles tentem um problema semelhante. Quando o aluno fica preso, o professor fornece dicas.
Exemplo 2
Uma criança na pré-escola está tentando aprender a desenhar um retângulo. O professor deles divide o processo para eles primeiro desenhando duas linhas horizontais e depois desenhando duas linhas verticais. Eles pedem ao aluno que faça o mesmo.
Desafios ao andaime na educação
Embora o andaime traga muitos benefícios para os alunos, também pode haver alguns desafios em sala de aula.
Para criar um andaime adequado, o professor precisa ter um entendimento da ZDP de um aluno para garantir que ele trabalhe em um nível apropriado.
Andaimes funciona melhor quando um aluno está trabalhando dentro do seu nível de habilidade. Se eles estiverem trabalhando acima do ZPD, não se beneficiarão do andaime.
A seguir, também há problemas em potencial na sala de aula quando se trata de andaimes:
- Pode consumir muito tempo.
- Pode não haver instrutores suficientes para cada aluno.
- Os instrutores precisam ser treinados adequadamente para obter todos os benefícios.
- É fácil julgar mal a ZDP de um aluno.
- Os professores precisam levar em consideração a necessidade de um aluno.
Leve embora
O ZPD e o andaime são dois conceitos que podem ajudar eficientemente alguém a aprender uma habilidade.
O andaime envolve um instrutor experiente que guia um aluno através de uma tarefa que está em sua ZDP. O ZPD de um indivíduo inclui qualquer tarefa que só pode ser concluída com ajuda.
Ao andaimes de um aluno, o objetivo não é alimentar as respostas do aluno, mas ajudar no aprendizado de determinadas técnicas, como sugestões, modelagem ou dicas.
Quando um aluno começa a dominar uma habilidade, a quantidade de apoio dada deve ser reduzida.
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