Como as pessoas surdas aprendem a falar

Contente

• Como uma pessoa surda aprende a linguagem falada
• Mais fácil para quem aprendeu a falar antes de se tornar surdo
• Mais difícil para quem era surdo ou muito jovem
• Estratégias para aprender o discurso
• Por que todas as pessoas surdas não se comunicam através da linguagem falada
• Escolhendo o ASL sobre o idioma falado
• Proficiência em ASL associada a altas realizações acadêmicas
• O debate sobre implantes cocleares
• Como eles trabalham
• Eles são eficazes?
• Qual é a controvérsia?
• Leve embora

A surdez é a forma mais profunda de perda auditiva. Pessoas surdas podem ouvir muito pouco ou não ouvir nada.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que 466 milhões de pessoas em todo o mundo têm alguma forma de perda auditiva incapacitante, 34 milhões das quais são crianças.

Algumas pessoas são surdas desde o nascimento ou na primeira infância devido a fatores como fatores genéticos ou infecções maternas.

Outras pessoas podem ficar surdas durante a vida. Isso pode acontecer de:

• ferimentos
• exposição a ruídos altos
• condições de saúde subjacentes

Você pode ter se perguntado como exatamente uma pessoa surda aprende ou, em alguns casos, reaprende como falar. Continue lendo abaixo enquanto exploramos este tópico e muito mais.

Como uma pessoa surda aprende a linguagem falada

Crianças muito pequenas captam e respondem a muitas pistas auditivas do ambiente, incluindo sons diferentes e tom de voz.

De fato, aos 12 meses de idade, as crianças com audição normal podem começar a imitar os sons que os pais emitem.

Mais fácil para quem aprendeu a falar antes de se tornar surdo

Aprender a falar é geralmente mais fácil para pessoas que ficaram surdas após adquirirem algumas habilidades de fala.

Isso ocorre porque já há familiaridade com alguns sons e qualidades associados à linguagem falada.

Nesses indivíduos, o treinamento da fala pode se concentrar no reforço das habilidades de fala e linguagem que já foram aprendidas.

Isso pode incluir coisas como praticar sons diferentes e aprender a controlar o tom de voz e o volume.

Mais difícil para quem era surdo ou muito jovem

Aprender a falar pode ser muito difícil para uma pessoa que é surda desde o nascimento ou que ficou surda muito cedo.

Para eles, aprender a falar pode ser um processo longo, exigindo muita prática. A intervenção precoce pode ser muito benéfica nos resultados.

Dispositivos de assistência, como aparelhos auditivos e implantes cocleares, podem ajudar a aumentar a audição residual para esses indivíduos.

No entanto, os destinatários ainda precisam aprender e praticar diferentes sons de fala, eventualmente transformando-os em palavras e frases.

Estratégias para aprender o discurso

Um fonoaudiólogo geralmente trabalha para ajudar as pessoas com perda auditiva a aprender a falar. Várias estratégias podem ser usadas, geralmente em combinação.

Lembre-se de que o discurso de aprendizado também é sobre efetivamente entender os outros. Portanto, essas estratégias não apenas focam em ensinar alguém a falar, mas também em ouvir e entender o que os outros estão dizendo.

• Treinamento de fala. Este treinamento oral concentra-se em ensinar as pessoas a produzir vários sons, eventualmente combinando-os em palavras e frases. Instruções sobre controle de volume e tom de voz também podem ser incluídas.
• Dispositivos de assistência. Esses dispositivos ajudam as pessoas com perda auditiva a perceberem melhor os sons em seu ambiente. Exemplos incluem aparelhos auditivos e implantes cocleares.
• Treinamento auditivo. O treinamento auditivo apresenta aos ouvintes vários sons, como sílabas, palavras ou frases. Os ouvintes são ensinados maneiras de reconhecer e distinguir esses sons diferentes um do outro.
• Leitura labial. Usando a leitura labial, alguém com perda auditiva pode observar os movimentos dos lábios de uma pessoa enquanto ela fala. Segundo o CDC, em boas condições, cerca de 40% dos sons da fala em inglês podem ser vistos nos lábios.

Independentemente da estratégia usada, é vital que pais e cuidadores também participem ativamente.

Eles podem fazer isso facilitando e promovendo o uso da linguagem falada em casa e ajudando o destinatário do treinamento a praticar as habilidades que estão aprendendo.

Mesmo com as estratégias acima, ainda pode ser difícil ouvir as pessoas entenderem uma pessoa surda que está falando. Por exemplo, uma pessoa surda pode:

• tenha problemas ao usar sons mais suaves e difíceis de ouvir, como "s", "sh" e "f"
• fale alto ou baixo demais
• fale em um tom diferente do que uma pessoa ouvinte

Por que todas as pessoas surdas não se comunicam através da linguagem falada

Nem todas as pessoas surdas optam por se comunicar usando a linguagem falada. De fato, existem outras maneiras não verbais pelas quais eles podem se comunicar. Um exemplo que você pode estar familiarizado é a American Sign Language (ASL).

ASL é uma linguagem. Possui seu próprio conjunto de regras e gramática, assim como as línguas faladas. As pessoas que usam ASL usam formas das mãos, gestos e expressões faciais ou linguagem corporal para se comunicar com outras pessoas.

Escolhendo o ASL sobre o idioma falado

Mas por que alguém pode escolher ASL sobre a palavra falada?

Lembre-se de que o treinamento da fala pode ser um processo muito longo e difícil, dependendo de quando alguém fica surdo.

Além disso, mesmo após muitos anos de treinamento em fala, ainda pode ser difícil ouvir as pessoas entenderem uma pessoa surda quando falam.

Devido a esses fatores, um indivíduo pode optar por usar o ASL em vez da linguagem falada, pois o aprendizado da linguagem falada é principalmente para o benefício de ouvir as pessoas.

Proficiência em ASL associada a altas realizações acadêmicas

Pessoas que usam ASL não têm dificuldade em adquirir outro idioma e habilidades acadêmicas.

Um estudo focou alunos surdos e com deficiência auditiva em um programa bilíngue de ASL e inglês.

O estudo constatou que a proficiência em ASL foi associada a um resultado positivo em áreas como:

• Uso da língua inglesa
• compreensão de leitura
• matemática

Enquanto alguns podem não querer usar a fala oral, outros podem preferir a ASL. No final do dia, como a pessoa surda escolhe se comunicar depende de sua escolha pessoal e de quais métodos funcionam melhor para ela.

O debate sobre implantes cocleares

Um implante coclear é um tipo de dispositivo auxiliar. Enquanto os aparelhos auditivos trabalham para amplificar sons, um implante coclear estimula diretamente o nervo auditivo.

Estima-se que cerca de 80% das crianças surdas desde o nascimento tenham um implante coclear.

Como eles trabalham

Os implantes cocleares consistem em uma porção externa que fica atrás da orelha e uma porção interna colocada cirurgicamente. Em um nível básico, eles funcionam assim:

• A parte externa coleta sons do ambiente e os converte em sinais elétricos.
• Esses sinais elétricos são transmitidos para a porção interna do implante coclear, estimulando o nervo auditivo.
• O nervo auditivo transmite esse sinal para o cérebro, onde é ouvido como um som.

Eles são eficazes?

O resultado de ter um implante coclear pode variar bastante. É importante observar que os implantes cocleares não levam a uma audição completa e natural.

Os destinatários ainda precisam de uma grande quantidade de treinamento para aprender e distinguir os sons que estão ouvindo.

Muitas, mas não todas, pessoas que recebem uma podem:

• escolha uma variedade mais ampla de tipos de som
• entender a fala sem precisar ler os lábios
• fazer chamadas telefônicas
• assista TV ou ouça música

Qual é a controvérsia?

Embora muitas pessoas possam experimentar benefícios do implante coclear, também houve oposição ao implante desses dispositivos em crianças surdas.

Uma área de preocupação envolve o desenvolvimento da linguagem. Os primeiros anos de vida são críticos para obter uma boa base de linguagem.

Se uma criança não adquirir habilidades linguísticas durante esse período, poderá ter problemas para adquirir habilidades linguísticas fluentes no futuro.

ASL é uma linguagem acessível a todos os surdos. A promoção do aprendizado de ASL promove uma base sólida e fluência no idioma.

No entanto, alguns pais de crianças com implante coclear podem optar por não ensinar ASL ao filho. A preocupação aqui é que isso pode atrasar a aquisição de habilidades de linguagem por uma criança.

A comunidade surda também tem preocupações com o uso de implantes cocleares. Essa comunidade é um grupo com uma identidade cultural distinta, além de linguagem compartilhada (ASL), grupos sociais e experiências.

Alguns membros da comunidade surda ficam preocupados com a percepção de que a surdez é um problema que precisa ser corrigido.

Outros temem que o uso generalizado de implantes cocleares possa levar a um declínio nos falantes de ASL, impactando a cultura dos surdos.

Leve embora

É possível que surdos aprendam a falar. Uma variedade de métodos pode ser usada, incluindo treinamento de fala e dispositivos auxiliares.

O quão fácil ou difícil é aprender a falar pode depender de quando uma pessoa se torna surda. As pessoas que ficaram surdas após adquirirem algumas habilidades linguísticas geralmente têm mais facilidade em aprender a falar.

No entanto, é necessário muito trabalho e prática.

Algumas pessoas surdas optam por não se comunicar usando a palavra falada. Em vez disso, eles preferem usar o ASL, uma linguagem não-verbal.

No final, a maneira que uma pessoa surda escolhe se comunicar é o que funciona de maneira ideal para ela, bem como sua preferência pessoal.