Autor: John Stephens
Data De Criação: 26 Janeiro 2021
Data De Atualização: 22 Novembro 2024
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Idades e estágios: como monitorar o desenvolvimento infantil - Saúde
Idades e estágios: como monitorar o desenvolvimento infantil - Saúde

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O desenvolvimento dessa criança está no caminho certo?

Essa é uma pergunta que os pais, pediatras, educadores e cuidadores perguntam repetidamente à medida que as crianças crescem e mudam.

Para ajudar a responder a essa pergunta importante, os especialistas em desenvolvimento infantil criaram muitos gráficos e listas de verificação diferentes que podem ajudá-lo a acompanhar o desenvolvimento infantil em vários domínios principais:

  • desenvolvimento físico
  • desenvolvimento cognitivo (habilidades de pensamento)
  • desenvolvimento da linguagem
  • desenvolvimento sócio-emocional

Mas antes de você colocar muito estoque em uma única lista de verificação…

Saiba que você verá algumas variações entre as listas. Pesquisadores do Hospital Infantil de Boston analisaram quatro das listas de verificação de desenvolvimento infantil mais conhecidas e descobriram que mencionam um total de 728 habilidades e habilidades diferentes.


Mais importante, apenas 40 desses marcos do desenvolvimento aparecem nas quatro listas de verificação, o que levanta a questão: você deve depender de uma única lista de verificação?

Uma boa abordagem, sugerem esses pesquisadores, é começar conversando com o pediatra ou o prestador de cuidados primários de seu filho. As medidas usadas pelos médicos podem ser diferentes daquelas que os pais podem encontrar em listas de verificação impressas ou online.

O médico do seu filho pode rastrear seu filho quanto a atrasos no desenvolvimento usando ferramentas de triagem validadas nas visitas entre os poços.

Também pode ajudar a pensar no desenvolvimento como uma progressão individual, e não como uma lista de caixas que você deve marcar em determinados intervalos prescritos. Se o progresso parar ou parecer parar, é hora de conversar com o médico do seu filho.

Se houver um atraso, identificá-lo cedo pode às vezes fazer uma grande diferença para a criança.

Quais são os marcos do desenvolvimento?

Marcos são as coisas que uma criança pode fazer até uma certa idade. A maioria das crianças desenvolve habilidades na mesma ordem, mas os prazos envolvidos não são exatos. Eles variam de criança para criança, assim como a cor dos cabelos e dos olhos.


Visão geral dos marcos

Toda criança cresce e se desenvolve em um ritmo individual. Veja a seguir alguns marcos comuns para cada período de idade.

ferramentas para analisar o desenvolvimento do seu filho

Os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) criaram um aplicativo gratuito para ajudá-lo a acompanhar as muitas maneiras pelas quais seu filho está crescendo e mudando. Você pode fazer o download aqui para dispositivos Android ou aqui para dispositivos Apple.

Nascimento aos 18 meses

Durante esse período de profundo crescimento e desenvolvimento, os bebês crescem e mudam rapidamente.

Os médicos recomendam que você converse bastante com seu bebê durante esta fase, porque ouvir sua voz ajudará seu bebê a desenvolver habilidades de comunicação. Outras sugestões incluem:

  • Curtos períodos de barriga para ajudar a fortalecer os músculos do pescoço e das costas do bebê, mas certifique-se de que ele esteja acordado e que você esteja por perto para esta brincadeira.
  • Responda imediatamente quando seu bebê chorar. Pegar e confortar um bebê chorando cria laços fortes entre vocês dois.

Tabela de desenvolvimento: Nascimento aos 18 meses

1-3 meses4-6 meses5-9 meses9-12 meses12-18 meses
Cognitivo Mostra interesse em objetos e rostos humanos

Pode ficar entediado com atividades repetidas
Reconhece rostos familiares

Avisa música

Responde a sinais de amor e carinho
Traz as mãos à boca

Passa coisas de uma mão para a outra
Assista as coisas caírem

Procura coisas ocultas
Aprendeu a usar algumas coisas básicas, como colheres

Pode apontar para partes do corpo nomeadas
Social e emocional Tenta olhar para você ou outras pessoas

Começa a sorrir para as pessoas
Responde a expressões faciais

Gosta de brincar com as pessoas

Responde de maneira diferente a diferentes tons de voz
Aprecia espelhos

Sabe quando um estranho está presente
Pode ser pegajoso ou preferir pessoas familiaresPode se envolver em jogos simples de fingir

Pode ter birras

Pode chorar em torno de estranhos
LínguaComeça a arrulhar e emitir sons de vogal

Acalma-se quando fala com

Chora de forma diferente para diferentes necessidades
Começa a balbuciar ou imitar sons

Risos
Responde ao ouvir seu nome

Pode adicionar sons consoantes às vogais

Pode se comunicar com gestos
Pontos

Sabe o que "não" significa

Imita sons e gestos
Sabe dizer várias palavras

Diz "não"

Ondas tchau-tchau
Movimento / Físico Volta para sons

Segue objetos com os olhos

Segura objetos

Gradualmente levanta a cabeça por períodos mais longos
Vê as coisas e as alcança

Empurra com os braços quando está de barriga

Pode ser capaz de rolar
Começa sentado sem apoio

Pode saltar quando mantido em posição de pé

Rola nas duas direções
Puxa para a posição de pé

Crawls
Passeios segurando superfícies

Fica sozinho

Pode subir um passo ou dois

Pode beber de um copo

18 meses a 2 anos

Durante os anos da infância, as crianças continuam a precisar de muito sono, boa nutrição e relacionamentos íntimos e amorosos com os pais e cuidadores.


Os médicos do Hospital Infantil de Seattle oferecem este conselho para criar um espaço seguro e estimulante para maximizar o crescimento e o desenvolvimento inicial do seu filho:

  • Crie rotinas e rituais previsíveis para manter seu filho seguro e fundamentado.
  • À prova de criança em sua casa e quintal, para que as crianças possam explorar com segurança.
  • Use disciplina suave para orientar e ensinar as crianças. Evite bater, o que pode causar danos físicos e emocionais a longo prazo.
  • Cante, converse e leia com seu filho para melhorar seus vocabulários.
  • Preste atenção ao seu filho para obter dicas sobre o calor e a confiabilidade de todos os cuidadores.
  • Cuide bem de si mesmo, física e emocionalmente, porque seu filho precisa que você seja saudável.

Tabela de desenvolvimento: 18 meses a 2 anos

18 meses24 meses
Cognitivo Pode identificar coisas familiares em livros ilustrados

Sabe o que objetos comuns fazem

Rabiscos

Segue solicitações de etapa única como "Por favor, levante-se"
Constrói torres a partir de blocos

Pode seguir instruções simples de duas partes

Grupos como formas e cores juntos

Reproduz jogos de fingir
Social e emocional Pode ajudar em tarefas como guardar brinquedos

Orgulha-se do que eles realizaram

Reconhece a si mesmo no espelho; pode fazer caretas

Pode explorar os arredores se o pai ficar por perto
Gosta de datas de jogo

Joga ao lado de outras crianças; pode começar a brincar com eles

Pode desafiar direções como "sente-se" ou "volte aqui"
LínguaConhece várias palavras

Segue instruções simples

Gosta de ouvir contos ou músicas
Pode fazer perguntas simples

Pode citar muitas coisas

Usa frases simples de duas palavras como "mais leite"

Diz o nome de pessoas familiares
Movimento
/Fisica
Pode ajudar a se vestir

Começa a correr

Bebe bem de um copo

Come com uma colher

Pode andar enquanto puxa um brinquedo

Danças

Fica sentado em uma cadeira
Corre

Salta para cima e para baixo

Está na ponta dos pés

Pode desenhar linhas e formas redondas

Lança bolas

Pode subir escadas usando trilhos para segurar

3 a 5 anos

Durante esses anos pré-escolares, as crianças se tornam cada vez mais independentes e capazes. É provável que sua curiosidade natural seja estimulada porque seu mundo está se expandindo: novos amigos, novas experiências, novos ambientes como creche ou jardim de infância.

Durante esse período de crescimento, o CDC recomenda que você:

  • Continue lendo para seu filho diariamente.
  • Mostre-lhes como fazer tarefas simples em casa.
  • Seja claro e consistente com suas expectativas, explicando quais comportamentos você deseja do seu filho.
  • Fale com seu filho na linguagem apropriada para a idade.
  • Ajude o problema do seu filho a resolver quando as emoções estiverem em alta.
  • Supervisione seu filho em espaços de recreação ao ar livre, especialmente ao redor da água e de equipamentos de recreação.
  • Permita que seu filho tenha opções sobre como interagir com familiares e estranhos.

Tabela de desenvolvimento: 3 a 5 anos

3 anos4 anos5 anos
Cognitivo Pode montar um quebra-cabeça de 3-4 partes

Pode usar brinquedos com partes móveis, como botões e alavancas

Pode girar maçanetas das portas

Pode virar páginas de livros
Pode ser capaz de contar

Pode desenhar bonequinhos

Pode ser capaz de prever o que acontecerá em uma história

Pode jogar jogos de tabuleiro simples

Pode nomear algumas cores, números e letras maiúsculas
Desenha "pessoas" mais complexas

Conta até 10 coisas

Pode copiar letras, números e formas simples

Entende a ordem dos processos simples

Pode dizer nome e endereço

Nomes de muitas cores
Social e emocional Mostra empatia por crianças machucadas ou chorando

Oferece carinho

Entende "meu" e "seu"

Pode ficar chateado se as rotinas forem alteradas

Pode se vestir

Sabe se revezar
Pode jogar jogos com papéis como "pai" e "bebê"

Brinca com, não apenas ao lado, outras crianças

Fala sobre seus gostos e aversões

Finge; pode ter problemas para saber o que é real e o que é fingir
Está ciente do gênero

Gosta de brincar com os amigos

Canta, dança e pode jogar jogos de interpretação

Alterna entre ser compatível e desafiador

Pode dizer a diferença entre maquiagem e real
LínguaFala usando 2 a 3 frases por vez

Tem as palavras para nomear muitas coisas usadas diariamente

Pode ser entendido pela família

Entende termos como "dentro", "ligado" e "abaixo"
Pode falar sobre o que acontece na creche ou na escola

Fala em frases

Pode reconhecer ou dizer rimas

Pode dizer o nome e o sobrenome
Pode contar histórias que permanecem no caminho certo

Recita canções de ninar ou canta canções

Pode ser capaz de nomear letras e números

Pode responder a perguntas simples sobre histórias
Movimento / Físico Pode subir e descer degraus com um pé em cada escada

Corre e pula com facilidade

Pega uma bola

Pode deslizar um slide
Pode martelar uma estaca em um buraco

Anda para trás

Sobe escadas com confiança

Pode pular

Derrama líquidos com alguma ajuda
Pode ser capaz de dar cambalhotas

Usa tesoura

Pula ou fica em um pé por cerca de 10 segundos

Pode balançar no swingset

Vai ao banheiro no banheiro

Desenvolvimento em idade escolar

Durante os anos escolares, as crianças ganham independência e competência rapidamente. Amigos se tornam mais importantes e influentes. A autoconfiança de uma criança será afetada pelos desafios acadêmicos e sociais apresentados no ambiente escolar.

À medida que os filhos amadurecem, o desafio dos pais é encontrar um equilíbrio entre mantê-los seguros, impor regras, manter conexões familiares, permitir que tomem algumas decisões e incentivá-los a aceitar responsabilidades crescentes.

Apesar do rápido crescimento e desenvolvimento, eles ainda precisam de pais e responsáveis ​​para estabelecer limites e incentivar hábitos saudáveis.

Aqui estão algumas coisas que você pode fazer para garantir que seu filho continue saudável:

  • Certifique-se de dormir o suficiente.
  • Ofereça oportunidades para exercícios regulares e esportes individuais ou em equipe.
  • Crie espaços tranquilos e positivos para ler e estudar em casa.
  • Limite o tempo da tela e monitore as atividades online com cuidado.
  • Construa e mantenha tradições familiares positivas.
  • Converse com seus filhos sobre consentimento e estabelecimento de limites com seus corpos.

Tabela de desenvolvimento: Idade escolar

6-8 anos9-11 anos12-14 anos15-17 anos
Cognitivo Pode concluir instruções com 3 ou mais etapas

Pode contar para trás

Sabe esquerda e direita

Diz o tempo
Pode usar dispositivos comuns, incluindo telefones, tablets e estações de jogos

Escreve histórias e cartas

Mantém maior tempo de atenção
Desenvolve visões e opiniões que podem diferir das idéias dos pais

Aumenta a consciência de que os pais nem sempre estão corretos

Consegue entender linguagem figurada

A capacidade de pensar logicamente está melhorando, mas o córtex pré-frontal ainda não está maduro
Internalizar hábitos de trabalho e estudo

Pode explicar suas posições e escolhas

Continua a se diferenciar dos pais
Social e emocionalCoopera e brinca com os outros

Pode brincar com crianças de diferentes sexos

Imita comportamentos adultos

Sente ciúme

Pode ser modesto sobre os corpos
Pode ter um melhor amigo

Pode ver da perspectiva de outra pessoa

Experimenta mais pressão dos colegas
Pode tornar-se mais independente dos pais

Mostra mau humor

Maior necessidade de um pouco de privacidade
Maior interesse em namoro e sexualidade

Passa mais tempo com os amigos do que com a família

Crescimento da capacidade de empatia com os outros
LínguaPode ler livros no nível da série

Compreende a fala e fala bem
Escuta por razões específicas (como prazer ou aprendizado)

Forma opiniões com base no que é ouvido

Pode fazer anotações breves

Segue instruções escritas

Desenha inferências lógicas baseadas na leitura

Pode escrever sobre uma ideia principal declarada

Pode planejar e fazer um discurso
Pode usar fala que não é literal

Pode usar tom de voz para comunicar intenções; ou seja, sarcasmo
Pode falar, ler, ouvir e escrever com fluência e facilidade

Pode ter conversas complexas
Pode falar de maneira diferente em diferentes grupos

Pode escrever de forma persuasiva

Consegue entender provérbios, linguagem figurativa e analogias
Movimento / Físico Pode pular corda ou andar de bicicleta

Pode desenhar ou pintar

Pode escovar os dentes, pentear o cabelo e concluir tarefas básicas de limpeza

Pode praticar habilidades físicas para melhorar nelas
Pode apresentar sinais de puberdade precoce, como desenvolvimento dos seios e crescimento de pêlos faciais

Aumento dos níveis de habilidade em esportes e atividades físicas
Muitas fêmeas terão iniciado períodos

Características sexuais secundárias, como pêlos das axilas e alterações na voz, continuam

A altura ou o peso podem mudar rapidamente e depois diminuir
Continua a amadurecer fisicamente, especialmente meninos

O que fazer se você estiver preocupado

Se você está se perguntando se algum aspecto do desenvolvimento de uma criança pode estar atrasado, você tem várias opções.

Primeiro, converse com o pediatra do seu filho e peça uma triagem de desenvolvimento. As ferramentas de triagem usadas pelos médicos são mais completas que as listas de verificação on-line e podem fornecer informações mais confiáveis ​​sobre as habilidades e o progresso do seu filho.

Você também pode solicitar ao seu pediatra um encaminhamento para um especialista em desenvolvimento, como um neurologista pediátrico, terapeuta ocupacional, fonoaudiólogo ou psicólogo especializado em avaliar crianças.

Se seu filho tiver menos de 3 anos de idade, você pode entrar em contato com o programa de intervenção precoce em seu estado.

Se seu filho tiver 3 anos ou mais, você pode falar com o diretor de educação especial da escola pública perto de sua casa (mesmo que seu filho não esteja matriculado nessa escola) para solicitar uma avaliação de desenvolvimento. Anote a data e o nome do diretor para poder acompanhar se necessário.

É realmente importante que você aja imediatamente se suspeitar de um atraso ou distúrbio no desenvolvimento, porque muitos problemas de desenvolvimento podem ser resolvidos de maneira mais eficaz com a intervenção precoce.

O que acontece em uma triagem de desenvolvimento?

Durante uma triagem, o profissional de saúde pode fazer perguntas, interagir com seu filho ou realizar testes para descobrir mais sobre o que seu filho pode ou não pode fazer ainda.

Se seu filho tem uma condição médica, nasceu cedo ou foi exposto a uma toxina ambiental como o chumbo, o médico pode realizar exames de desenvolvimento com mais frequência.

Conversando com os pais sobre marcos

Se você é um cuidador ou educador que precisa discutir um possível atraso com os pais, o CDC recomenda que você aborde o tópico de uma maneira clara e compassiva. Você pode achar estas dicas úteis:

  • Fale sobre os marcos com frequência, não apenas quando estiver preocupado com um atraso.
  • Use boas habilidades de escuta. Permita que os pais falem sem interrompê-los e repita suas preocupações para que eles saibam que você está prestando muita atenção.
  • Considere ter um colega na reunião para fazer anotações.
    Esteja ciente de que os pais podem responder emocionalmente. Questões familiares e culturais podem moldar as reações dos pais.
  • Compartilhe anotações ou registros que você manteve para documentar o progresso da criança.
  • Incentive o contato com o pediatra da família.
  • Acompanhe, assegurando-se de compartilhar boas notícias e preocupações.

O takeaway

Bebês, crianças pequenas e crianças em idade escolar desenvolvem novas habilidades e habilidades em uma progressão constante à medida que envelhecem. Toda criança se desenvolve em um ritmo individual.

O uso de listas de verificação de marcos de desenvolvimento pode ser útil para pais e cuidadores que desejam ter certeza de que uma criança está crescendo de maneira saudável. Mas também é importante manter todas as consultas de crianças bem, pois o desenvolvimento é exibido em cada uma delas.

Se você estiver preocupado com a possibilidade de um marco perdido, o médico do seu filho poderá discuti-lo com você e realizar uma triagem de desenvolvimento, conforme necessário, para fornecer uma imagem mais clara. Você também pode se conectar com especialistas em desenvolvimento, programas de intervenção precoce e programas de educação especial nas escolas locais para avaliar uma criança.

Fortes laços pai-filho, boa nutrição, sono adequado e um ambiente seguro e acolhedor em casa e na escola ajudarão a garantir que as crianças tenham as melhores chances de se desenvolver como deveriam.

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