Administração de medicamentos líquidos

Se o medicamento vier na forma de suspensão, agite bem antes de usar.

NÃO use colheres de talheres usadas para comer para dar remédios. Eles não são todos do mesmo tamanho. Por exemplo, uma colher de chá de talheres pode ser tão pequena quanto meia colher de chá (2,5 mL) ou tão grande quanto 2 colheres de chá (10 mL).

As colheres de medida usadas para cozinhar são precisas, mas derramam facilmente.

As seringas orais têm algumas vantagens para administrar medicamentos líquidos.

• Eles são precisos.
• Eles são fáceis de usar.
• Você pode levar uma seringa com tampa contendo uma dose do medicamento para a creche ou escola do seu filho.

No entanto, pode haver problemas com as seringas para uso oral. O FDA tem recebido relatos de crianças pequenas engasgando com tampas de seringas. Para ser seguro, remova a tampa antes de usar uma seringa para uso oral. Jogue-o fora se não precisar dele para uso futuro. Se precisar, mantenha-o fora do alcance de bebês e crianças pequenas.

Os copos-medida também são uma forma prática de administrar medicamentos líquidos. No entanto, ocorreram erros de dosagem com eles. Sempre verifique se as unidades (colher de chá, colher de sopa, mL ou cc) no copo ou na seringa correspondem às unidades da dose que deseja administrar.

Remédios líquidos geralmente não têm gosto bom, mas muitos sabores agora estão disponíveis e podem ser adicionados a qualquer remédio líquido. Pergunte ao seu farmacêutico.

Conversões de unidades

• 1 mL = 1 cc
• 2,5 mL = 1/2 colher de chá
• 5 mL = 1 colher de chá
• 15 mL = 1 colher de sopa
• 3 colheres de chá = 1 colher de sopa

Site da Academia Americana de Médicos de Família. Como dar remédio ao seu filho. familydoctor.org/how-to-give-your-child-medicine/. Atualizado em 1 de outubro de 2013. Acessado em 16 de outubro de 2019.

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Yin HS, Parker RM, Sanders LM, et al. Erros de medicação líquida e ferramentas de dosagem: um experimento controlado randomizado. Pediatria. 2016; 138 (4): e20160357. PMID: 27621414 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27621414/.