Desenvolvimento pré-escolar

O desenvolvimento social e físico normal de crianças de 3 a 6 anos inclui muitos marcos.

Todas as crianças se desenvolvem de maneira um pouco diferente. Se você está preocupado com o desenvolvimento do seu filho, converse com o profissional de saúde do seu filho.

DESENVOLVIMENTO FÍSICO

A criança típica de 3 a 6 anos:

• Ganha cerca de 4 a 5 libras (1,8 a 2,25 quilogramas) por ano
• Cresce cerca de 2 a 3 polegadas (5 a 7,5 centímetros) por ano
• Tem todos os 20 dentes decíduos aos 3 anos
• Tem visão 20/20 aos 4 anos
• Dorme 11 a 13 horas à noite, na maioria das vezes sem tirar uma soneca diurna

O desenvolvimento motor bruto na criança de 3 a 6 anos deve incluir:

• Tornando-se mais hábil em correr, pular, arremessar e chutar cedo
• Pegando uma bola quicando
• Pedalar um triciclo (aos 3 anos); tornando-se capaz de dirigir bem por volta dos 4 anos
• Pulando em um pé (por volta de 4 anos) e, mais tarde, equilibrando-se em um pé por até 5 segundos
• Fazer uma caminhada calcanhar aos dedos do pé (por volta dos 5 anos)

Os marcos do desenvolvimento motor fino por volta dos 3 anos de idade devem incluir:

• Desenhando um círculo
• Desenhar uma pessoa com 3 partes
• Começando a usar tesouras de ponta romba para crianças
• Vestir-se sozinho (com supervisão)

Marcos de desenvolvimento motor fino por volta dos 4 anos de idade devem incluir:

• Desenhando um quadrado
• Usando uma tesoura e, eventualmente, cortando uma linha reta
• Vestindo roupas adequadamente
• Manejar uma colher e um garfo enquanto se come

Os marcos do desenvolvimento motor fino por volta dos 5 anos de idade devem incluir:

• Espalhando com uma faca
• Desenhando um triângulo

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

A criança de 3 anos usa:

• Pronomes e preposições apropriadamente
• Frases de três palavras
• Palavras plurais

A criança de 4 anos começa a:

• Entenda as relações de tamanho
• Siga um comando de 3 etapas
• Conte até 4
• Nomeie 4 cores
• Desfrute de rimas e jogos de palavras

A criança de 5 anos:

• Mostra uma compreensão inicial dos conceitos de tempo
• Conta até 10
• Sabe número de telefone
• Responde a perguntas do tipo "por que"

A gagueira pode ocorrer no desenvolvimento normal da linguagem de crianças de 3 a 4 anos. Isso ocorre porque as ideias vêm à mente mais rápido do que a criança é capaz de expressá-las, especialmente se a criança está estressada ou excitada.

Quando a criança estiver falando, dê atenção total e imediata. Não comente sobre a gagueira. Considere a avaliação da criança por um fonoaudiólogo se:

• Existem outros sinais com a gagueira, como tiques, caretas ou autoconsciência extrema.
• A gagueira dura mais de 6 meses.

COMPORTAMENTO

O pré-escolar aprende as habilidades sociais necessárias para brincar e trabalhar com outras crianças. Com o passar do tempo, a criança é mais capaz de cooperar com um maior número de colegas. Embora crianças de 4 a 5 anos possam começar a jogar jogos que tenham regras, é provável que as regras mudem, geralmente por capricho da criança dominante.

É comum em um pequeno grupo de pré-escolares ver surgir uma criança dominante que tende a mandar nas outras crianças sem muita resistência por parte delas.

É normal que os pré-escolares testem seus limites físicos, comportamentais e emocionais. É importante ter um ambiente seguro e estruturado para explorar e enfrentar novos desafios. No entanto, os pré-escolares precisam de limites bem definidos.

A criança deve mostrar iniciativa, curiosidade, desejo de explorar e prazer sem se sentir culpada ou inibida.

A moralidade precoce se desenvolve à medida que as crianças desejam agradar aos pais e a outras pessoas importantes. Isso é comumente conhecido como estágio de "bom menino" ou "boa menina".

Uma narrativa elaborada pode evoluir para a mentira. Se isso não for resolvido durante os anos pré-escolares, esse comportamento pode continuar na idade adulta. Murmurar ou falar mal é mais frequentemente uma forma de os pré-escolares obterem a atenção e a reação de um adulto.

SEGURANÇA

A segurança é muito importante para os pré-escolares.

• Os pré-escolares são altamente móveis e capazes de entrar rapidamente em situações perigosas. A supervisão dos pais nessa idade é essencial, assim como nos primeiros anos.
• A segurança do carro é crítica. A criança em idade pré-escolar deve SEMPRE usar cinto de segurança e estar em uma cadeirinha de carro apropriada ao andar no carro. Nessa idade, as crianças podem andar com os pais de outras crianças. É importante revisar suas regras de segurança no carro com outras pessoas que possam estar supervisionando seu filho.
• As quedas são uma das principais causas de lesões em pré-escolares. Escalando novas e aventureiras alturas, os pré-escolares podem cair de equipamentos de playground, bicicletas, escadas, árvores, janelas e telhados. Tranque as portas que dão acesso a áreas perigosas (como telhados, janelas de sótão e escadas íngremes). Tenha regras rígidas para o pré-escolar sobre áreas que estão fora dos limites.
• As cozinhas são uma área privilegiada para uma criança em idade pré-escolar se queimar, seja ao tentar ajudar a cozinhar ou ao entrar em contato com aparelhos que ainda estão quentes. Incentive a criança a ajudar a cozinhar ou aprender habilidades culinárias com receitas de alimentos frios. Tenha outras atividades para a criança desfrutar em uma sala próxima enquanto você cozinha. Mantenha a criança longe do fogão, alimentos quentes e outros aparelhos.
• Mantenha todos os produtos domésticos e medicamentos trancados com segurança fora do alcance de crianças em idade pré-escolar. Saiba o número do seu centro de controle de veneno local. A National Poison Control Hotline (1-800-222-1222) pode ser chamada de qualquer lugar nos Estados Unidos. Ligue se tiver alguma dúvida sobre envenenamento ou prevenção de envenenamento. NÃO precisa ser uma emergência. Você pode ligar por qualquer motivo, 24 horas por dia, 7 dias por semana.

DICAS PARA OS PAIS

• O tempo de TV ou tela deve ser limitado a 2 horas por dia de programação de qualidade.
• O desenvolvimento do papel sexual é baseado nos primeiros anos de vida. É importante que a criança tenha modelos apropriados de ambos os sexos. Os pais solteiros devem certificar-se de que a criança tem a oportunidade de passar tempo com um parente ou amigo que seja do sexo oposto do pai. Nunca seja crítico com o outro pai. Quando a criança tiver uma brincadeira ou exploração sexual com colegas, redirecione a brincadeira e diga à criança que é inadequada. Não envergonhe a criança. Esta é uma curiosidade natural.
• Como as habilidades de linguagem se desenvolvem rapidamente na criança em idade pré-escolar, é importante que os pais leiam para a criança e conversem com ela frequentemente ao longo do dia.
• A disciplina deve dar ao pré-escolar oportunidades de fazer escolhas e enfrentar novos desafios, ao mesmo tempo que mantém limites claros. A estrutura é importante para o pré-escolar. Ter uma rotina diária (incluindo tarefas adequadas à idade) pode ajudar a criança a se sentir uma parte importante da família e aumentar a auto-estima. A criança pode precisar de lembretes e supervisão para terminar as tarefas. Reconhecer e reconhecer quando a criança se comporta ou executa uma tarefa corretamente ou sem lembretes extras. Reserve um tempo para observar e recompensar os bons comportamentos.
• Dos 4 aos 5 anos, muitas crianças falam mal. Aborde esses comportamentos sem reagir às palavras ou atitudes. Se a criança sentir que essas palavras lhes darão poder sobre os pais, o comportamento continuará. Freqüentemente, é difícil para os pais manterem a calma enquanto tentam lidar com o comportamento.
• Quando uma criança está começando a escola, os pais devem ter em mente que pode haver grandes diferenças entre crianças de 5 a 6 anos em termos de capacidade de atenção, prontidão para leitura e habilidades motoras finas. Tanto o pai excessivamente ansioso (preocupado com as habilidades da criança mais lenta) quanto o pai excessivamente ambicioso (empurrar habilidades para tornar a criança mais avançada) podem prejudicar o progresso normal da criança na escola.

Registro de marcos de desenvolvimento - 3 a 6 anos; Criança bem - 3 a 6 anos

• Desenvolvimento pré-escolar

Site da Academia Americana de Pediatria. Recomendações para cuidados preventivos de saúde pediátrica. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Atualizado em fevereiro de 2017. Acessado em 14 de novembro de 2018.

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Marcdante KJ, Kliegman RM. Desenvolvimento normal. In: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 8ª ed. Filadélfia, PA: Elsevier; 2019: cap 7.